En ce moment c'est les examens de fin de semestre et les exams en Ouganda c'est quelque chose....
On m'avait prévenu sur le fait qu'il fallait bien se renseigner sur les dates, que ça pouvait tomber très vite etc...mais j'étais loin de me douter que c'était à ce point là!
Dans les universités il y a de grosses différences entre le protocole écrit (très très important) et ce qu’il se passe en réalité dans les faits (mais il ne faut pas le faire remarquer). Et cela concerne autant l’organisation des examens, que les syllabus, ou que l’organisation générale !
Pour la petite explication :
A MUBS les étudiants ont normalement deux courseworks par semestre+un examen final qui se compose d’un écrit et d’un oral (type delf).
Donc avec mes étudiants nous avons fait un seul coursework parce que je suis arrivée tard et puis il n’y aura pas d’oral de fin de semestre pour les mêmes raisons, cet exam « ne serait pas assez représentatif de leur niveau donc c’est dommage »…hum…(conf la petite explication sur le protocole à respecter)
Pour le coursework ce n’est pas compliqué j’ai reçu un texto un soir à 22h de ma référente à l’université qui me disait de lui envoyer le sujet pr le lendemain ! Malgré l’énervement il a vite fallu se calmer puisque de toute façon cela ne sert à rien du tout et ce n’est pas moi fraiche mzungu tout juste arrivée qui vais changer ce système alors que ma foi les ougandais s’en sortent très bien comme ça !
Après le coursework, une séance de cours et là les étudiants me disent qu’il ne devrait pas y avoir cours la semaine suivante parce que ce sont les révisions des exams qui commencent….ah bon 1ère nouvelle…donc cette fois je ne dois pas me faire avoir sur la préparation des sujets….je me prend donc une journée pr le faire, puis j’oublie de l’envoyer à ma référente ! (comme quoi je dois prendre un peu le rythme) je l’appelle quelques jours plus tard en lui présentant toutes mes excuses et elle me dit qu’il n’y a aucun problème les exams commencent le 28 (4jours après) donc ça ne presse pas ! ….ah bon…. ?
Bref le sujet est envoyé, maintenant j’attends de connaître la date de l’examen car je ne sais même pas si je dois venir le surveiller ou pas !
A Kyambogo :
Le programme dépend de la classe. J’ai une classe qui est uniquement en contrôle continu sur toute l’année (je l’apprends bien sûr 3semaines avant la fin du semestre), l’autre a un contrôle continu qui compte 20% de la note finale, un travail à la maison 30% et un exam de fin de semestre, 70%.
L’exam de fin de semestre pour mon cours se divise en 2parties : compréhension orale et production orale (type delf encore une fois). Pour les tests du semestre j’ai choisi d’interroger les élèves sur une vidéo que nous avons étudiée ensemble en cours+un exposé. Ainsi les deux types de travaux les préparent à l’examen final, puisqu’ils doivent écouter un doc audio et répondre à des questions de compréhension et parler pendant 10min d’un mini sujet de type « racontez votre meilleur souvenir d’école » « quels sont vos projets d’avenir » etc.
La préparation des examens là aussi est assez particulière…
Une grande réunion très importante avec tous les professeurs, est organisée dans le département. Donc réunion importante avec tout le monde signifie en réalité qu’il n’y en a que la moitié qui sont présents…hum…
La réunion a duré bien 4h ou 5h ! pourquoi ? simplement parce –chacun doit étudier tous les sujets et juge s’il est acceptable ou pas, même si le professeur en question n’est pas présent ! en réalité on ne remet pas en cause tout le devoir mais on passe beaucoup de temps à réfléchir sur la terminologie utilisée dans la consigne ou si le sujet n’est pas trop long….(3h pour n’importe quel exam) et que je dis terminologie il peut s’agir de terminologie « scientifique » comme se creuser la tête pou savoir si la consigne doit parler « d’étape » de l’unité didactique ou alors de « séquence », de « leçon », de « partie » …bref. Et puis cela peut également concerner des choses beaucoup moins formelles « ah oui mais là le professeur Untel dit qu’il faut au moins 500mots, 500 c’est beaucoup, est-ce qu’on ne devrait pas mettre au maximum 400 ? » « oui bien sûr mais bien sûr mais cela fait beaucoup en moins » « ah oui alors au moins 400 ? » « oui mais la vous limitez vous comprenez » …….. bref quand on propose et « si vous écriviez « environ » » là c’est l’idée du siècle !
Bon je suis un peu cynique c’est vrai, mais de temps en temps les palabres c’est usant…
Du coup en ce moment mes ptits étudiants sont en période d’exams et j’attends de svaoir quand je pourrai corriger les copies, et cela doit se faire obligatoirement sur place que ce soit ds l’une ou l’autre des universités) !
Flore et moi, ainsi que quelques professeurs avons fait passer des oraux il y a trois jours, c’était mes étudiants, j’étais assez étonnée de voir qu’ils ne stressaient pas vraiment…mais en discutant avec ma référente de certains soucis avec des étudiants absents en cours ou aux examens elle me dit qu’il faudra peut-être que je fasse quelque chose (leur donner un devoir à rendre ou un oral à passer) pour qu’ils ne soient pas pénalisés, bizarrement ce n’est pas le cas pour tous les élèves....je ne voudrais pas trop vite m’avancer sur des hypothèses un peu louche mais c’est vrai que de temps en temps il y a de quoi se poser des questions…
